"Việc không chấm điểm với học sinh trong tháng đầu tiên khi lên lớp 1 là cần thiết
Và để an toàn đa phần các trường đã tiến hành không chấm điểm cho 100% học sinh khối lớp 1. Tuy nhiên Thông tư 32/2009 của bộ quy định việc đánh giá xếp loại học trò phê chuẩn điểm số kết hợp với nhận xét vẫn tồn tại.
Điểm số cũng có thể thay bằng điểm A, A+, A-, B,…tương đương với trình độ nhận thức, năng lực của các con.
Phụ huynh khó nắm được lực học đích thực của con đến đâu. Thay vì chấm điểm, cô sẽ chấm chữa và cho nhận xét trên bài tập của trò. Học tập là cả một quá trình. Cô chỉ cần chữa bài và nhận xét mang tính cổ vũ, cổ vũ trò" - Hiệu trưởng Trường TH Thành Công B (quận Ba Đình, Hà Nội) Phạm Thị Yến khẳng định. (Ảnh: Văn Chung). (Ảnh: Văn Chung). Hiệu trưởng một trường tiểu học trên địa bàn quận Đống Đa, Hà Nội thì nhận xét, chủ trương được Bộ đưa ra có phần gấp gáp khiến nghiêm đường và nhà trường có phần lúng túng, khó khăn.
Cha nội có thể đánh giá được năng lực của học trò. Tuy nhiên, việc cho điểm không cần cho thẳng tắp mà chỉ cần làm định kỳ một đôi tháng/lần hay kiểm tra giữa kỳ, cuối kỳ. Các em cần thời kì làm quen với môi trường mới: bạn bè, thầy cô và việc học.
Không chấm điểm mà chỉ nhận xét học sinh bớt sức ép nhưng cũng đồng nghĩa rằng các em sẽ không có động lực học tập.
Chấm điểm giúp cha mẹ biết con đang ở thang bậc nào để cùng phối hợp tích cực với nhà trường giúp các cháu tiến bộ
Phong Đăng. Nếu được thì nên đưa ra sớm hơn để lấy quan điểm của kiền, nhà trường, phụ huynh và từng lớp.
Còn ở những trường dạy theo mô hình truyền thống, việc chấm điểm đã tiến hành nhiều năm và trên thực tế vẫn phát huy hiệu quả hăng hái. Duy trì chấm điểm giữa kỳ, cuối kỳ? Bà Yến lý giải, việc nhận xét với những dòng ngắn gọn như “cô khen”, “con cần cố gắng”,…quá chung chung hay việc cô cho 1-2 sao vì con làm bài tốt lâu dần cũng khiến đay thấy nhàm.
Đồng ý kiến bà Yến đồng ý việc không nên liền tù tù cho điểm học sinh nhưng vẫn cần có những cột mốc cần chấm điểm để đánh giá, thẩm tra khả năng của trò như rà soát giữa kỳ, cuối kỳ.
Tuy nhiên theo bà Yến, sau một tháng khi trò đã quen với trường lớp việc chấm điểm là cần thiết. Vừa làm vừa chờ hướng dẫn Đầu năm học, Bộ GD-ĐT có chủ trương khuyến khích bỏ chấm điểm trò lớp 1.
Nhiều trường vừa làm vừa chờ chỉ đạo của phòng giáo dục đào tạo nên không biết mình làm đúng sai như thế nào. Các thầy giáo cũng hạn chế việc cho trò điểm kém và chỉ chữa bài, nhận xét mang tính cổ vũ, khuyến khích. Với riêng những trường thực hiện theo mô hình trường tiểu học mới (VNEN) việc học sinh tự đánh giá phối hợp cùng sự đánh giá của cha nội, sự tham dự của bác mẹ học sinh là cách làm hay nên khuyến khích không chấm điểm học sinh là hợp lý.
Trong một tiết học của cô trò Trường TH Thái Thịnh (Hà Nội). Quan điểm hiệu trưởng ở quận Đống Đa cố định "Cho điểm vẫn có tác dụng hăng hái nhằm đánh giá học trò, giúp phụ huynh cùng nhà trường dễ nắm bắt và quan tâm, giúp đỡ con tiến bộ. Không có nhiều nghiêm đường muốn lợi dụng việc cho điểm số thấp để ép phụ huynh cho con đi học thêm ở nhà cô.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét